Урок Геологическое строение и рельеф Южной Америки

Учитель Субботина М.Ю.

Цели и задачи урока:

• Сформировать представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых
• Развитие познавательного интереса у учащихся, их творческих способностей, формирование единой картины мира.
• Познакомиться с расположением крупных форм рельефа.

• Определить размещение полезных ископаемых и их взаимосвязь со строением земной коры.
• Выявление взаимосвязей между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми Южной Америки
• Совершенствование работ с картами сравнения, установление причинно- следственных связей.
• Отрабатывать умение анализировать исходные данные и делать выводы;
• Активизация познавательной деятельности учащихся, развитие интерес к предмету, географического мышления, логики, внимания.

Оборудование:

-  физическая карта Южной Америки,

-  геологическая карта мира, мультимедийная установка, учебник, атлас, контурные карты, презентация «Рельеф Южной Америки», видеофрагмент.

Ход урока.

1. Организационный момент.               (3 минуты)
   «Здравствуйте, ребята.  Я рада приветствовать на уроке географии. Сегодня мы продолжаем наше путешествие по материку Южная Америка. Материк очень яркий, контрастный, удивительный. Надеюсь, что урок пройдет плодотворно и интересно. Но перед тем как начать изучать новую тему, мы повторим то, что уже изучили.
   На дом было задан параграф 35 прочитать, уметь давать характеристику физико-географическому положению материка, на контурной карте отметить объекты, которые указывают на ФГП Ю.Америки.
   Чтобы урок прошел эффективнее, чтобы мы больше успели, давайте разделимся на группы-это ряды.
   На доске таблица с результатами работы групп, в конце посмотрим, чья группа лучше работала.
   Оценка будет включать в себя и индивидуальную работу и групповую.
   Проверим домашнее задание- к/карты, за каждого не сделанного минус балл от максимального 5 баллов.
    
   Вопросы для фронтального опроса параграфа              (5 минут)
    Слайд 2-11

1. Что такое ФГП
2. Расскажи про ФГП Ю.Америки
3. Какой вклад внесли Колумб, Веспуччи, Гумбольдт в открытие Америки
4. Мы знаем….
5. Тест (на обратной стороне к/карты). Проверка устно.

На каком ряду больше 5? Добавим балл команде.                    (5 минут)

1. Мотивация                                                                             (3 минуты)
   Мы с вами вспомнили материал предыдущего урока. Сегодня мы продолжим изучать Южную Америку, но для того чтобы определить тему урока послушайте следующие строки: Слайд 12
   Посмотреть на карту надо,
   Горы там зовутся Анды,
   В переводе эта твердь.
   Означает слово медь.
   Тут в былые времена,
   Прогибалась земля,
   А другая поневоле,
   Превратилась в плоскогорье.
   Где комфортно, без проблем?
   Лима, Кито иль Белен?
   На востоке жить остаться,
   Иль на запад перебраться?
    
   Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?
   Ученики: О рельефе Южной Америки и его особенностях.

Учитель: Совершенно верно, тема урока: «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Южной Америки». (Слайд  13)

 Что вы знаете о рельефе материка? Устно

(Слайд  14)

1. Изучение нового материала                        (20 минут) 

Слайд 15-цели. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с рельефом Южной Америки, выясним закономерности размещения форм рельефа и полезных ископаемых на территории материка, построим цепочку причинно-следственных связей между рельефом, полезными ископаемыми и внутренним строением материка.

Слайд 16 задания по группам

Работа с картами атласа, текстом учебника

Оцениваем работу каждой группы и выставляем баллы на доске.

1 группа. Какими причинами можно  объяснить расположение гор на западе, а равнин  на востоке.  

           На какой литосферной плите располагается Южная Америка? С какими литосферными плитами она граничит?

           Какие явления могут происходить на границе плит?

Слайд 17-19 Тектоническая карта, прич-след.связи  

2 группа   Заполни схему на доске «Формы рельефа»

В какой части материка располагаются равнины? Назовите их.

3. Где на материке располагаются горы? Назовите их. 

Слайд 20-22 равнины

Работа в контурной карте

Слайд 23-26    тепуи (сообщение)

Сайд 28-29 горы (Макчу-Пикчу)

Видеоффрагмент (горы АНДЫ Эль Кондор Паса Даниэль Роблес) 

3 группа Заполни схему на доске «Виды полезных ископаемых»                    Условные знаки раздели на 2 части

Работа на настенной карте и в контурной карте 

Рефлексия                                                (5 минут) 

Лучшая команда по баллам………

Я считаю, что все молодцы, особенно отмечаю работу ребят…………

Сдать контурные карты, оценка за урок будет включать в себя все виды работы, индивидуальную, групповую, тест

Домашнее задание (Слайд 29)

Параграф 35, ответить на вопросы

 По желанию на оценку «5» расскажи о сельве и Атакаме